CILME_2018ddcdcdcd

II Congreso Internacional: Liderazgo y Mejora de la Educación

El II Congreso Internacional: Liderazgo y Mejora de la Educación tiene como tema : “Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación” que se celebrará el 28, 29 y 30 de mayo, está organizado por la Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME), en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid y cuenta con el apoyo y colaboración del Instituto DEMOSPAZ. La promoción del conocimiento y nuevas metodologías en el ámbito educativo es esencial para el desarrollo de sociedades democráticas, capaces de abordar los conflictos de manera no violenta.

Leer más


screenshot web ods

Creación de una página web sobre los ODS

En 2015, Naciones Unidas aprobó la Agenda 2030 sobre Desarrollo Sostenible, una hoja de ruta para alcanzar un mundo más próspero y pacífico. Se establecen 17 objetivos y 169 metas, que están indisolublemente ligadas con la inclusión social y con el buen gobierno y que supone un cambio de paradigma en la forma de abordar el desarrollo y la gobernanza global. Uno de los aspectos más novedosos es la inclusión del Objetivo 16 que propone: “Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas.

Leer más


21UAM50_banner-web

III Jornada “Construyendo una Universidad Inclusiva”

El próximo 12 de abril la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) celebra su III Jornada “Construyendo una Universidad inclusiva”, cuyo tema central será Ciencia e Inclusión. El objetivo será debatir el compromiso de las ciencias y de la Universidad con la inclusión de todas las personas. Se buscará seguir promoviendo la reflexión en torno a la construcción de una universidad diversa y el desarrollo de una sociedad inclusiva. La Universidad Autónoma de Madrid, como universidad de excelencia, trabaja para alcanzar la equidad y la plena inclusión.

Leer más


0001 (3)

DEMOSPAZ presenta el seminario “Aprender contando: educomunicación y arte-activismo”

El Instituto Universitario DEMOSPAZ-UAM, CEIPAZ y el proyecto Dietética Digital (Universidades URJC y UJI/MINECO CSO2013-48612-C2-1-P) presentan el Seminario “Aprender contando: educomunicación y arte-activismo”, que se celebrará os días 26 y 27 de febrero en el Centro Cultural “La Corrala” (UAM).

Leer más


Cartel Curso Herramientas

Curso de formación “Metodologías participativas y herramientas didácticas en la educación para la paz y la justicia social”

¿Cómo incorporar la educación para la paz y la justicia social a la enseñanza? ¿Qué consecuencias tiene en la forma de enseñar y aprender? ¿De qué recursos y herramientas disponemos para llevarla a las aulas? ¿Qué puede aportar el Aprendizaje Basado en Proyectos a la Educación para la Justicia Social? ¿Cómo programar, llevar a la práctica y evaluar desde una visión de educación para la paz y la Justicia Social? ¿Es posible tratar el currículo oficial con un modelo de educación para la Justicia Social que emplee el Aprendizaje Basado en Proyectos?
Estas y otras cuestiones servirán de orientación para este curso de carácter práctico y participativo que ofrece herramientas metodológicas y recursos didácticos para desarrollar programas de educación para la paz y la justicia social en el ámbito educativo formal y no formal.

Leer más


CartelCursoCortaDuración

Curso de formación “Ética y responsabilidad de la investigación”

Aunque a lo largo de la Historia la humanidad se ha esforzado en conocer y explicar el mundo que le rodea con la intención de mejorar su propio bienestar, podría afirmarse que es a lo largo del siglo XX cuando se inicia una reflexión más profunda sobre las implicaciones sociales a todos los niveles que tiene el conocimiento y la forma de obtenerlo. Una de estas primeras reflexiones fue, sin duda, el Código de Núremberg derivado del juicio que tuvo lugar en aquella ciudad alemana contra los criminales de guerra del ejército alemán tras la II Guerra Mundial, y que se refería específicamente a los procedimientos para realizar investigaciones con seres humanos. El Código de Núremberg tuvo su continuidad en la Declaración de Helsinki de 1964, de la Asamblea Médica Mundial, y posteriormente se extendió en el Informe Belmont de 1979 (elaborado por mandato del Congreso norteamericano), no sólo a la investigación biomédica, sino también a los estudios sobre el comportamiento humano. Los rápidos avances del conocimiento en biología y en biomedicina no han hecho sino acrecentar la necesidad de establecer normas de precaución en relación a los potenciales usos de dicho conocimiento, que van más allá de lo que abarcaría la deontología médica y se adentran en aspectos que tienen que ver con la filosofía, la concepción del papel del hombre en la naturaleza o la propia dignidad humana, y que han dado lugar al nacimiento de una nueva disciplina denominada Bioética.

Leer más