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III Jornada “Construyendo una Universidad Inclusiva”

El próximo 12 de abril la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) celebra su III Jornada “Construyendo una Universidad inclusiva”, cuyo tema central será Ciencia e Inclusión. El objetivo será debatir el compromiso de las ciencias y de la Universidad con la inclusión de todas las personas. Se buscará seguir promoviendo la reflexión en torno a la construcción de una universidad diversa y el desarrollo de una sociedad inclusiva. La Universidad Autónoma de Madrid, como universidad de excelencia, trabaja para alcanzar la equidad y la plena inclusión.

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DEMOSPAZ presenta el seminario “Aprender contando: educomunicación y arte-activismo”

El Instituto Universitario DEMOSPAZ-UAM, CEIPAZ y el proyecto Dietética Digital (Universidades URJC y UJI/MINECO CSO2013-48612-C2-1-P) presentan el Seminario “Aprender contando: educomunicación y arte-activismo”, que se celebrará os días 26 y 27 de febrero en el Centro Cultural “La Corrala” (UAM).

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Curso de formación “Metodologías participativas y herramientas didácticas en la educación para la paz y la justicia social”

¿Cómo incorporar la educación para la paz y la justicia social a la enseñanza? ¿Qué consecuencias tiene en la forma de enseñar y aprender? ¿De qué recursos y herramientas disponemos para llevarla a las aulas? ¿Qué puede aportar el Aprendizaje Basado en Proyectos a la Educación para la Justicia Social? ¿Cómo programar, llevar a la práctica y evaluar desde una visión de educación para la paz y la Justicia Social? ¿Es posible tratar el currículo oficial con un modelo de educación para la Justicia Social que emplee el Aprendizaje Basado en Proyectos?
Estas y otras cuestiones servirán de orientación para este curso de carácter práctico y participativo que ofrece herramientas metodológicas y recursos didácticos para desarrollar programas de educación para la paz y la justicia social en el ámbito educativo formal y no formal.

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Curso de formación “Ética y responsabilidad de la investigación”

Aunque a lo largo de la Historia la humanidad se ha esforzado en conocer y explicar el mundo que le rodea con la intención de mejorar su propio bienestar, podría afirmarse que es a lo largo del siglo XX cuando se inicia una reflexión más profunda sobre las implicaciones sociales a todos los niveles que tiene el conocimiento y la forma de obtenerlo. Una de estas primeras reflexiones fue, sin duda, el Código de Núremberg derivado del juicio que tuvo lugar en aquella ciudad alemana contra los criminales de guerra del ejército alemán tras la II Guerra Mundial, y que se refería específicamente a los procedimientos para realizar investigaciones con seres humanos. El Código de Núremberg tuvo su continuidad en la Declaración de Helsinki de 1964, de la Asamblea Médica Mundial, y posteriormente se extendió en el Informe Belmont de 1979 (elaborado por mandato del Congreso norteamericano), no sólo a la investigación biomédica, sino también a los estudios sobre el comportamiento humano. Los rápidos avances del conocimiento en biología y en biomedicina no han hecho sino acrecentar la necesidad de establecer normas de precaución en relación a los potenciales usos de dicho conocimiento, que van más allá de lo que abarcaría la deontología médica y se adentran en aspectos que tienen que ver con la filosofía, la concepción del papel del hombre en la naturaleza o la propia dignidad humana, y que han dado lugar al nacimiento de una nueva disciplina denominada Bioética.

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Entrevista con María Novo en RTVE

El 23 de enero RTVE entrevistó a María Novo, miembro del Instituto DEMOSPAZ, presidenta del movimiento “Slow People” y Catedrática UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible, sobre el arte de vivir despacio. “Si te roban dinero consideras algo tremendo al ladrón del dinero. En cambio si una persona o un proyecto te roba tiempo, es normal. Sin embargo el dinero es renovable, se puede reponer, pero el tiempo no lo es.”

Podéis ver el vídeo aquí


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Seminario de Investigación DEMOSPAZ “Crisis Socioecológicas y Riesgos de Colapso”, 18 de enero 2018

El pasado jueves 18 de enero, en la Universidad Autónoma de Madrid, tuvo lugar la quinta sesión del ciclo de seminarios de investigación organizados por el Instituto DEMOSPAZ-UAM, que llevó por título “Crisis socioecológicas y riesgos de colapso”, en la que contamos con las intervenciones del profesor Jorge Riechmann, miembro del Instituto y profesor en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid, y Fernando Prats, miembro del Comité Director del Programa “España 2020/50”.

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Mesa Redonda Internacional: Paz y Multilateralismo Democrático

El Centro Europeo para la Paz y el Desarrollo (ECPD por sus siglas en inglés), una organización educativa y de investigación internacional de NNUU, organizó la Conferencia Internacional “Paz y multilateralismo democrático” el pasado 27 de octubre de 2017. La conferencia tuvo lugar en Belgrado. Este año, la conferencia estaba enfocada a los problemas cruciales para el futuro de la paz y el desarrollo, así como a aquellos que conciernen a los procesos democráticos como un factor inevitable para la estabilidad del sureste europeo y su contexto más próximo.

 

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Paz y multiculturalismo democrático

Por FEDERICO MAYOR ZARAGOZA*

Mesa redonda de la reunión internacional de ECPD

El 27 de octubre recién pasado participé en Belgrado en una reunión del European Center for Peace and Devolpment (ECPD) junto con Roberto Savio (Director de ECPD Internacional), Manuela Mesa (Directora del Instituto DEMOS-Paz de Madrid), Jeffrey Levett (Profesor de ECPD UPUN) y Arthur Dahal (Universidad de Ginebra), entre otros. Se abordaron muchos temas concernientes a los desafíos ante los que nos encontramos en estos momentos y, una vez más, la conclusión fue que sólo pueden ser abordados por el multilateralismo democrático.

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Disponible el Volumen 6, Número 2 de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) sobre “Educación Feminista para la Justicia Social”

Se ha publicado el volumen 6 número 2, correspondiente a diciembre de 2017, de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), en esta ocasión con una sección temática dedicada a la “Educación Feminista para la Justicia Social”. La RIEJS es una publicación académica en formato electrónico editada por el Grupo de Investigación “Cambio Educativo para la Justicia Social” (GICE) de la Universidad Autónoma de Madrid, en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Nace en octubre de 2012 ante la necesidad de contar con un cauce para la difusión de investigaciones de calidad que entienden a la Educación como un motor de transformación social. Javier Murillo Torrecilla, Secretario Académico de DEMOSPAZ, es Co-Director de la revista, junto con Reyes Hernández-Castilla.

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