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Congreso: «Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación»

Bajo el título «Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación», la Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME)*, en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid, el Instituto DEMOSPAZ, el Grupo de investigación Cambio Educativo para la Justicia Social (GICE), la Facultad de Formación de Profesorado y Educación y el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación, han celebrado el II Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (CILME) durante los días 28, 29 y 30 de mayo en la UAM.

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II Congreso Internacional: Liderazgo y Mejora de la Educación

El II Congreso Internacional: Liderazgo y Mejora de la Educación tiene como tema : “Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación” que se celebrará el 28, 29 y 30 de mayo, está organizado por la Red e Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME),en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid y cuenta con el apoyo y colaboración del Instituto DEMOSPAZ. La promoción del conocimiento y nuevas metodologías en el ámbito educativo es esencial para el desarrollo de sociedades democráticas, capaces de abordar los conflictos de manera no violenta.

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DEMOSPAZ presenta el seminario “Aprender contando: educomunicación y arte-activismo”

El Instituto Universitario DEMOSPAZ-UAM, CEIPAZ y el proyecto Dietética Digital (Universidades URJC y UJI/MINECO CSO2013-48612-C2-1-P) presentan el Seminario “Aprender contando: educomunicación y arte-activismo”, que se celebrará os días 26 y 27 de febrero en el Centro Cultural “La Corrala” (UAM).

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Curso de formación “Metodologías participativas y herramientas didácticas en la educación para la paz y la justicia social”

¿Cómo incorporar la educación para la paz y la justicia social a la enseñanza? ¿Qué consecuencias tiene en la forma de enseñar y aprender? ¿De qué recursos y herramientas disponemos para llevarla a las aulas? ¿Qué puede aportar el Aprendizaje Basado en Proyectos a la Educación para la Justicia Social? ¿Cómo programar, llevar a la práctica y evaluar desde una visión de educación para la paz y la Justicia Social? ¿Es posible tratar el currículo oficial con un modelo de educación para la Justicia Social que emplee el Aprendizaje Basado en Proyectos?
Estas y otras cuestiones servirán de orientación para este curso de carácter práctico y participativo que ofrece herramientas metodológicas y recursos didácticos para desarrollar programas de educación para la paz y la justicia social en el ámbito educativo formal y no formal.

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hebras de paz

“Hebras de Paz”

Juan Gutiérrez, con una larga trayectoria en el trabajo por la paz,  visitó el Instituto DEMOSPAZ, el 14 de septiembre para compartir sus ideas y reflexiones sobre la memoria y la construcción de la paz que desde la asociación que preside “Hebras de Paz” están impulsando.

“Las hebras de paz son esos actos, las mayoría de las veces pequeños y casi imperceptibles pero otras veces desafiantes e incluso heroicos, que, en tiempos o situaciones marcados por el horror, terror, violencia letal o flagrantes injusticias, tienden una mano para ayudar o salvar a personas amenazadas o que sufren abusos y humillaciones por ser consideradas enemigas o ajenas.” Así describe el significado de Hebras de paz en su página web .

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Disponible el Volumen 6, Número 1 de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) sobre “Arquitectura y Educación para la Justicia Social”

La Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS)  es una publicación académica en formato electrónico editada por el Grupo de Investigación “Cambio Educativo para la Justicia Social” (GICE) de la Universidad Autónoma de Madrid, en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Javier Murillo Torrecilla, Secretario Académico de DEMOSPAZ, es Co-Director de la revista, junto con Reyes Hernández-Castilla.

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